Education Themed Movies as a Teaching Resource for Pre-Service Science Teacher Education

Eğitime dayalı medya araçları öğretmen adaylarının potansiyellerini geliştirmede etkili bir araçtır. Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının eğitiminde öğretim programını desteklemek amacıyla seçilen bazı filmlerin öğretim aracı olarak kullanılmasıdır. Bu bağlamda seçilen beş film, yedi haftalık eğitimin ana unsurunu oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, 60 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, ön-test ve son-test olarak üç veri toplama aracıyla toplanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçekler, Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği (ÖÖÖ), Fen Öğretimi Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği (FÖYİÖ), Fen Öğretmeni Olarak Kendini Çizme Testi (DASTT-C) şeklindedir. İlk iki ölçek için, SPSS istatistiksel paket programı ile bağımlı örneklemler t testi yapılmıştır. DASTT-C çizimleri için ise, dereceli ölçeğe göre değerlendirilmiştir. Sonuçlar, fen bilgisi öğretmen adaylarının hem öğretmen öz-yeterlik inanç son test puanlarında hem de fen öğretimi öz-yeterlik inanç son test puanlarında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Eğitimden sonra, fen bilgisi öğretmen adaylarının daha fazla öğrenci merkezli öğretim tarzı sergiledikleri görülmüştür.