Developing a Questionnaire to Evaluate Turkish Students’ Mathematics Values and Preferences

Bu çalışma, matematiksel değerler ölçeğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Zira öğrencilerin matematiksel değerleri hakkında çok az şey bilinmektedir ve öğrencilerin kendi perspektiflerinden onların matematiksel değerlerini belirlemeye çalışan ölçme araçları da fazla yoktur. Bu bağlamda; bu çalışmanın katılımcıları, Türkiye’de 5. (11-12 yaş) ve 9. (14-15 yaş) sınıflarda okuyan ve tabakalı seçkisiz örnekleme yöntemine göre seçilen öğrencilerden oluşmuştur. Veriler, betimsel ve yordayıcı istatistiksel analizler kullanılarak analiz edilmiştir. Ölçeğin, yapısal ve yordama geçerliği, Temel Bileşenler Analizi ve Madde Analizi (madde- toplam korelasyonları ve farklı grupların aritmetik ortalamalarındaki farklılıkların karşılaştırılması) kullanılarak incelenmiştir. 6 bileşen elde edilmiştir: uygunluk, pratik, bilgi ve iletişim teknolojisi, geribildirim, öğrenme yaklaşımı ve pekiştirme. Çalışmanın sonuçlarından biri, 5. sınıf öğrencilerinin 9. sınıf öğrencilerine göre 6 değer bileşenini de daha önemli gördüklerini ortaya koymaktadır.