The Mediating Role of Motivation to Teach in Burnout Levels and Attitudes toward the Teaching Profession of Prospective Teachers

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının tükenmişlik düzeyleri, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve öğretme motivasyonları arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Bu kapsamda, öğretmen adaylarının tükenmişlik sendromlarıyla öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkide öğretme motivasyonunun aracılık etkisi incelenmiştir. Araştırmaya yönelik veriler, Türkiye’de 12 devlet üniversitesinde spor eğitimi alan 685 öğretmen adayından çevrimiçi ortamda elde edilmiştir. Veriler, “Tükenmişlik”, “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum” ve “Öğretme Motivasyonu” ölçekleri ile elde edilmiştir. Tükenmişliğin ve öğretme motivasyonunun öğretmenlik mesleğine yönelik tutum üzerindeki doğrudan yordayıcılık gücüyle, tükenmişliğin öğretme motivasyonu üzerinden öğretmenlik mesleğine yönelik tutum üzerindeki dolaylı yordayıcılık gücünü sınamak için yol analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, tükenmişliğin öğretme motivasyonunu ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu negatif yönde anlamlı bir şekilde yordadığı, öğretme motivasyonun öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu pozitif yönde ve anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür. Ayrıca, tükenmişliğin öğretmenlik mesleğine yönelik tutum üzerindeki olumsuz etkisinin öğretme motivasyonunun aracılık rolü ile azaldığı tespit edilmiştir.