IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi
  • Cilt: 9 Sayı: 1
  • Okul Öncesi Öğretmenlerinin Zekâ Oyunlarına Yönelik Tutumlarının İnovatif Düşünme Eğilimlerine Etkis...

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Zekâ Oyunlarına Yönelik Tutumlarının İnovatif Düşünme Eğilimlerine Etkisinin İncelenmesi

Authors : Emine Karadavut, Onur Batmaz
Pages : 25-48
Doi:10.46762/mamulebd.1591323
View : 137 | Download : 126
Publication Date : 2025-07-15
Article Type : Research Paper
Abstract :Okul öncesi öğretmenlerinin zekâ oyunlarına yönelik tutumlarının inovatif düşünme eğilimlerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Yozgat İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokulu ve anasınıflarındaki okul öncesi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Çalışmanın örneklemini ise, bu evrenden basit seçkisiz örnekleme tekniğiyle belirlenen 175 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri Kurupınar ve Aydoğan’ın (2020) geliştirdiği “Zekâ Oyunları Tutum Ölçeği” ve Bilir, Akbaş ve Darıca (2023) tarafından geliştirilen “Okul Öncesi Öğretmenlerinin İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeği” ile toplanmıştır. Analiz sonucunda, okul öncesi öğretmenlerinin zekâ oyunlarına yönelik tutum puanlarının yüksek olduğu bulunmuştur. Okul öncesi öğretmenlerinin zekâ oyunlarına yönelik tutum puanlarında ise kariyer basamaklarına ve yaş aralıklarına göre anlamlı farklılığın olduğu, mesleki kıdem, eğitim alma durumu ve alınan eğitim türü değişkenlerine göre anlamlı farklılığın olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca okul öncesi öğretmenlerinin inovatif düşünme eğilimi puanlarının yüksek olduğu bulunmuştur. Öğretmenlerin inovatif düşünme eğilimi puanlarında mesleki kıdem, kariyer basamakları ve yaş aralıkları değişkenlerine göre anlamlı farklılığın olmadığı görülmüştür. Okul öncesi öğretmenlerin zekâ oyunlarına yönelik tutumları ile inovatif düşünme eğilimleri arasında ise anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Okul öncesi öğretmenlerinin zekâ oyunlarına yönelik tutumlarının inovatif düşünme eğilimleriyle ilişkisi nicel olarak ortaya konulmuş olup nitel araştırma yöntemlerinin kullanılacağı farklı çalışmaların yapılması da önerilebilir.
Keywords : Okul öncesi, öğretmen, zekâ oyunu, inovatif düşünme, tutum

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026