Ortaokul Öğrencilerinin Kodlama Eğitimine İlişkin Görüşleri

Authors : Akgül BAĞRA, Hasan Hüseyin KILINÇ

Pages : 36-51

Doi:10.47155/mamusbbd.946241

View : 18 | Download : 15

Publication Date : 2021-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde kodlama eğitimi gün geçtikçe önemini artırmaktadır. Teknolojideki gelişim ve değişim ile kodlama eğitimi ilkokuldan itibaren müfredatlar da yer almaya başlamıştır. Son yıllarda kodlama alanındaki gelişmeler kodlama eğitimi alan bireylerin problemlere çözüm üretebildikleri, yaratıcı düşünebildikleri yapılan çalışmalarda ortaya konulmuştur. Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin kodlamaya ilişkin algılarını, kodlama eğitimi alırken karşılaştığı sorunları incelemek ve bunlarla ilgili öğrencilerin görüşlerini alarak değerlendirmektedir. Araştırmada veri toplama süreci 2020-2021 öğretim yılı güz döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya Nevşehir ilinde bulunan bir ortaokulun beş ve altıncı sınıflarında öğrenim görmekte olan 15 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin kodlama kavramına ilişkin algılarını ve kodlama eğitimi alırken karşılaştığı sorunları belirlemek için öğrencilerle görüşme yapılmıştır. Bu araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formları yardımıyla toplanmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlemesi için içerik analizi yapılarak N-VIVO programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak teknolojinin gelişmesi ile kodlama alanındaki gelişmelerin hız kazanması ile öğrencilerin kodlamaya ilişkin algılarını izlemeye yönelik çalışmaların sürdürülmesi gerektiği düşünülebilir.
Keywords : Teknoloji, Kodlama, Programlama Öğretimi