Differentiated Instruction: Bibliometric Map of Literature

Authors : Halil ÇOBAN

Pages : 46-62

Doi:10.33206/mjss.869766

View : 23 | Download : 12

Publication Date : 2022-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract : Bu çalışmanın amacı, farklılaştırılmış öğretim ile ilgili literatürdeki yayınları incelemektir. Web of Science veri tabanında Kasım 2020'ye kadar çeşitli kaynaklarda yayınlanan 667 yayın, bibliyometrik analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Vosviewer yazılımı kullanılarak analizler yapılmıştır. Yazarlar tarafından kullanılan ortak anahtar kelimeler, ülkelerin, kurumların, kaynakların, yazarların ve yayınların bibliyografik eşleşmeleri ve yazarlara, referanslara ve kaynaklara yapılan ortak atıflar yazılım aracılığıyla analiz edilerek görselleştirilmiştir. Yapılan analizler sonucunda farklılaştırılmış öğretim kavramının en çok farklılaştırma, öğretim programı, kapsayıcı eğitim, evrensel öğrenme tasarımı (UDL), öğrenme stilleri, değerlendirme, mesleki gelişim anahtar kelimeleriyle birlikte kullanıldığı tespit edilmiştir. Farklılaştırılmış öğretim alanında yapılan yayınlarda “Ghent University” ve “Brussel Universty” öne çıktığı görülmüştür. Ayrıca, farklılaştırılmış öğretimle ilgili yayınların yer aldığı dergilerden öne çıkanların “teachers and teaching” and “educational leadership” olduğu tespit edilmiştir. Alanda en etkili yazar analizinin bir sonucu olarak Tomlinson, en çok alıntı yapılan yayınların yazarı olarak öne çıkmıştır. Aynı zamanda farklılaştırılmış öğretim alanında yapılan yayınların kökeni olarak ABD ve Kanada ülkeleri öne çıkmıştır.
Keywords : Bibliyometrik analiz, Farklılaştırılmış öğretim, Bibliyometrik haritalama