Türkiye’deki Eğitim Programları ve Öğretim Araştırmalarında Güncel Eğilimler

Authors : Gülenaz SELÇUK, Ayşe OKUR ÖZDEMİR, Altan ÇAKMAK

Pages : 41-56

View : 15 | Download : 12

Publication Date : 2016-06-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitülerine bağlı Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı sınırlılıklarında arşivlenen 2011-2015 yılları arasında tamamlanan doktora tezlerini inceleyerek eğitim programları ve öğretimi alanında gerçekleştirilen araştırmaların Türkiye’de ne durumda olduğunu belirlemektir. Çalışmanın kuramsal evreni YÖK Ulusal Tez Merkezi tarafından detaylı arama veri tabanında, Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitülerine Bağlı, Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı sınırlılıklarında listelenen 54 doktora tezinden oluşmaktadır. Araştırma nitel yöntemlerden tarama modelinde tasarlanmıştır. Tezler incelenirken tarama modeline bağlı olarak doküman incelemesi tekniğinden yararlanılmıştır. İncelenen doktora tezlerinin bağlı bulundukları enstitülere, yıllara, yapıldığı üniversitelere, işlenen temalara, amaçların ifade ediliş biçimine, evren-örneklemine, temel alınan araştırma paradigmalarına, kullandıkları veri toplama araçlarına, kullanılan istatistiksel tekniklere, araştırma modellerine ve yazım dillerine göre genel değerlendirmeleri yapılmıştır. Çalışma sonucunda tezlerin konularının daha çok öğretim programları, öğretim yöntem ve teknikleri, öğretmen yetiştirme, öğrenme stil ve stratejileriyle ilgili olduğu görülmüştür. En fazla sayıda tez 2012 yılında tamamlanmıştır ve Fırat Üniversitesi tamamlanan tez sayısıyla Türkiye üniversiteleri içinde birinci sırada yer almaktadır. Yine en fazla tezin Eğitim Bilimleri Enstitülerinde tamamlandığı görülmektedir. Araştırmaların büyük çoğunluğunda amaçlar araştırma sorusu biçiminde ifade edilirken ilköğretim ve yükseköğretim öğrencileri sıklıkla örneklem olarak seçilmiştir. İncelenen tezlerde çoğunlukla tümleşik dediğimiz nicel ve nitel araştırmalar birlikte kullanılmıştır. Araştırmacılar eğitim programları ve öğretimi alanında veri toplama aracı olarak en çok ölçekleri ve verilerin analizinde ise betimsel teknikleri kullanmayı tercih etmişlerdir. Verilere göre, incelenen 54 adet doktora tezinin 47 tanesi Türkçe olarak yazılmışken, 7 tanesi de İngilizce olarak yazılmıştır.
Keywords : Eğitim programları ve öğretimi araştırmaları, eğitim programları ve öğretiminde güncel eğilimler, doktora araştırmaları, doktora tezlerinin değerlendirilmesi