Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin İngilizceye ve Okula Karşı Tutumlarının ve Akademik Benlik Tasarımlarının Çeşitli Değişkenlerle Karşılaştırılması

Authors : Sabiha HAKAN

Pages : 21-51

View : 18 | Download : 13

Publication Date : 2011-06-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğreciilerinin İngilizceye ve okula karşı tutumları, akademik senlik tasarımlarını algılamaları çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Bu araştırma 2007-2008 eğitim ve öğretim yılında Ankara’da yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Hacettepe, Gazi ve Ufuk Üniversite’nin Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü 1’inci,2’nci ve 3’ncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin analizinde Pearson Moment Korelasyon katsayısı ile frekans ve yüzdelik kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde “SPSS“ İstatistik Paket Programı (15.0 versiyonu) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda İngilizceye ve okula karşı tutumdan ve akademik benlik tasarımını algılamalarından daha olumlu olduğu görülmektedir. Okula karşı tutumun da akademik benlik tasarımını algılamadan daha olumlu olduğu görülmektedir.
Keywords : tutum, benlik tasarımı, akademik benlik tasarımı, duyuşsal giriş özellikleri, akademik sosyal benlik