Kitap Okuma Tutumu ile Eleştirel Okuma Özyeterlik Algısı Arasındaki İlişkinin Öğretmen Adayları Açısından İncelenmesi

Authors : Vildan Ceylan KÖSEM

Pages : 1-17

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada 2018-2019 eğitim öğretim yılında Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı ve İlköğretim Türkçe Öğretmenliği Anabilim Dalı alanında eğitim görmekte olan öğretmen adaylarının kitap okuma tutumları ile eleştirel okuma öz yeterlik algıları arasındaki ilişki belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma genel tarama modellerinden ilişkisel tarama türünde bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği bölümlerinde eğitim görmekte olan 415 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Yapılan araştırmada “Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği” ile “Eleştirel Okuma Öz yeterlik Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler Spss. 22 programıyla analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Bu çalışmada öğretmen adaylarının kitap okuma tutumları ile eleştirel okuma eğilimleri arasındaki ilişki yaş, cinsiyet, yaşanılan bölge ve eğitim gördükleri bölüm değişkenleri açısından incelenmiştir.
Keywords : okuma, öğretmen adayları, eleştirel okuma, eleştirel düşünme