ORYANTİRİNG DERSİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN HARİTA OKURYAZARLIK BECERİLERİNE ETKİSİ

Oryantiring sporunda harita ve pusula kullanımı bir gerekliliktir. Bu nedenle oryantiring bireyin coğrafi becerilerinin gelişimine katkı sunabilir. Bu çalışmanın amacı oryantiring dersinin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin harita okuryazarlık becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada tek grup öntest - sontest zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Uygulama 15 hafta sürmüştür. Araştırmanın çalışma grubu çalışma evreninden seçkisiz olmayan amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmaya Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören ve oryantiring dersini alan 48 öğrenci katılmıştır. Araştırma sonucunda; çalışma grubunun öntest ve sontest puan ortalamaları arasında istatiksel açıdan anlamlı bir farkın olduğu, oryantiring dersinin öğrencilerin harita okuryazarlık becerilerini geliştirmede orta düzeyde etkili olduğu belirlenmiştir.