ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN ÇEVRE EĞİTİMİ

Authors : Nagihan TANIK ÖNAL

Pages : 122-135

Doi:10.32003/igge.819206

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2021-01-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin nasıl bir çevre eğitimi almak istediklerinden yola çıkarak özel yeteneklilerin çevre eğitimi için bir çerçeve belirlemektir. Bu amaçla gerçekleştirilen araştırma durum desenine dayalı olarak yürütülmüştür. Araştırmaya 2019-2020 eğitim öğretim yılı birinci döneminde İç Anadolu Bölgesi’nde bir Bilim ve Sanat Merkezi’ne insert ignore into journalissuearticles values(BİLSEM); devam eden sekiz özel yetenekli öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmelerle toplanan veriler içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; özel yetenekli öğrencilere göre çevre eğitiminin amaçlarının bireylerde çevre farkındalığı oluşturmak ve bireylere çevre dostu davranış kazandırmak olduğunu, bu süreçte öğretmenlerin öğrencilere rol model ve sürecin lideri olması gerektiğini düşündüklerini ve öğrencilerin de sürece aktif katılımını önemsediklerini göstermektedir. Ayrıca katılımcıların teorik bir çevre eğitimi değil okul dışı ortamlarda uygulamaya dayalı yaparak yaşayarak, keşfederek öğrenecekleri bir çevre eğitimi arzuladıkları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara dayanarak; öğrencilerin doğa ile temaslarını sağlayacak ve yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkân tanıyacak okul dışı öğrenme ortamlarının kullanımının yaygınlaştırılması, gerek okul ortamında gerekse okul dışı ortamlarda gerçekleştirilecek öğretimde uygulama ve araştırma eksenli öğretim yöntemlerinin tercih edilmesi gibi önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Özel Yetenek, Özel Yetenekli Öğrenciler, Çevre Eğitimi, Durum Çalışması