BECKER’İN SON DÖNEM OSMANLI-TÜRK EĞİTİM REFORMUNA DAİR GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE

Authors : Kemal TURAN

Pages : 149-154

View : 77 | Download : 14

Publication Date : 2013-10-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Bugün hâlâ kökenine inerek çözümleyemediğimiz ve sıkıntısını çektiğimiz eğitim problemine, Alman eğitimci ve şarkiyatçı olan C.Heinrich Becker’in insert ignore into journalissuearticles values(1876-1933); yaptığı araştırmanın ışık tutabileceğini düşünüyoruz. O dönemde Türkiye’de eğitim reformunun gerçekleşmesinde etkili olan bir takım faktörler vardı: Bunlar arasında ülkede yaşayan Avrupalılar, öğrenim için yurtdışına gönderilen öğrenciler, Batının etkisiyle devlet yönetimindeki değişiklikler, Tanzimat ile gelen yenilikler sayılabilir. Tanzimat’a yön veren o günkü devlet adamlarınca Türkiye’de aktiviteler  kurularak 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesine göre ilköğretimden üniversiteye kadar tüm eğitim kurumlarının ıslâh edilmesiyle ilgili planlar yapılmıştır. Türkiye’de bir eğitim reformunun gerçekleştirilmesi için toplumun milli, manevi ve kültürel değerleri göz önünde bulundurulmalı ve Batı kültürünün olumsuz tesiriyle Türkler arasında milli heyecanın azaltılmasına ve geçmişten gelen güçlü tarihi bağların zayıflatılarak fikri yönden Avrupalılaşmış tabakalar oluşturulmasına çalışılmamalıdır. Bu anlayış çerçevesinde Becker’in eğitim konusundaki değerli fikirleri dikkate alınarak bugünkü Türk eğitiminin hem yapısal, hem de öğretim programlarının geliştirilmesiyle ilgili olarak Batı ile kapsamlı bir işbirliğinin sürdürülmesi gerektiğine  inanıyoruz. Anahtar sözcükler. Eğitim reformu, eğitim kurumları, Tanzimat, kültürel değerler.
Keywords :

ORIGINAL ARTICLE URL