MODÜLER OYUNCAKLARIN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNDEKİ YERİ

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Bilimleri Dergisi
Volume:9 Issue:9
MODÜLER OYUNCAKLARIN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNDEKİ YERİ

MODÜLER OYUNCAKLARIN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNDEKİ YERİ

Authors : Tosun YALÇINKAYA

Pages : 379-384

View : 15 | Download : 13

Publication Date : 2013-10-11

Article Type : Research Paper

Abstract :Oyun; çocuğun ona kimsenin öğretemeyeceği konulan kendi deneyimiyle öğrenmesi yöntemidir. Oyun, sonucu düşünülmeden, eğlenmek amacıyla yapılan hareketlerdir. Oyun, `iş` in karşıtı olarak düşünülmektedir, çünkü `iş` de belli bir sonuç söz konusudur. Piaget`ye göre oyun, bir uyumdur insert ignore into journalissuearticles values(Yavuzer, 1982, s.64);. Montessori`nin deyimiyle oyun, düzen yeni her nesnenin çevre içindeki yerini belle me ve nerede olması gerektiğini belirlemek demektir. Başka bir anlatımla düzen, kendini çevreye uydurmak ve ona en küçük ayrıntıları na kadar egemen olmaktır. İşte bu durum çocuğa huzur ve mutluluk vermektedir insert ignore into journalissuearticles values(Seyrek, 1991, s.23);.
Keywords :

ORIGINAL ARTICLE URL

VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.