Duygusal Zeka ve Problem Çözme

Authors : A Esra İŞMEN

Pages : 111-124

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2013-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amaçlarından ilki, duygusal zeka ve algılanan problem çözme becerisi arasındaki ilişkiyi incelemektir. İkinci amacı ise, duygusal zekayı açıklama da bilgi işlem yaklaşımını kullanan teorilere veri sağlamaktır. Araştırmanın örneklemini İstanbul Üniversitesinde okuyan 225 öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(Lisans - Tezsiz Yüksek Lisans); oluşturmuştur. Örneklemi oluşturan öğrencilerin duygusal zekalarını belirlemek için EQ-NED insert ignore into journalissuearticles values(Ergin, İşmen, Özabacı, 1999);, algılanan problem çözme becerilerini saptamak için ise Problem Çözme Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(Heppner ve Petersen 1982); kullanılmıştır. Problem çözme becerisi ve duygusal zeka arasındaki ilişki Pearson Moment Korelasyon Katsayısı tekniği kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda 19 yaş ve altı – 26 yaş ve üstü yaş grubunda duygusal zeka ve problem çözme becerilerinin yaşa göre farklılaşmadığı saptanmıştır. Duygusal zekanın cinsiyete göre farklılaştığı, kızların 3 boyutta ve toplamda erkeklere göre daha yüksek puan aldıkları belirlenmiştir. Ayrıca, duygusal zeka seviyesi arttıkça problem çözme becerisi algısında da artış olduğu görülmüştür.
Keywords :