Lise Öğrencilerinde Yabancılaşma ve Benlik Algısı İlişkisi

ÖZET Bu araştırma ile lisede öğrenim görmekte olan öğrencilerin yabancılaşma ve benlik algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelindeki çalışmanın örneklemini 2008–2009 öğretim yılında Osmaniye il merkezi ve ilçelerinde öğrenim görmekte olan 352 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, ‘Kişisel Bilgi Formu’ ile birlikte, öğrencilerin yabancılaşma düzeylerini belirlemek üzere ‘Öğrenci Yabancılaşma Ölçeği’ insert ignore into journalissuearticles values(Sanberk, 2003);; benlik algı düzeylerini belirlemek amacıyla ise ‘Sosyal Karşılaştırma Ölçeği’ insert ignore into journalissuearticles values(Gilbert, Allan ve Trent, 1991); kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin yabancılaşma düzeyleri ile benlik algıları arasında ters yönde bir ilişkinin var olduğunu; okul güvenliğini yetersiz bulan öğrencilerin benlik algılamalarının düşük, yabancılaşma düzeylerinin ise yüksek düzeyde olduğunu ve meslek lisesi öğrencilerinin benlik algısı düzeylerinin Anadolu lisesinde okuyan öğrencilere göre daha yüksek olduğunu göstermiştir.