Müfredat Laboratuvar Okulları’nın Fizik Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi

Authors : Cem GÜREL, Muhsin HESAPÇIOĞLU

Pages : 137-150

View : 17 | Download : 15

Publication Date : 2013-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı öğrencilere, Müfredat Laboratuvar Okulları insert ignore into journalissuearticles values(MLO);’nı fizik eğitimi açısından değerlendirtmektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli insert ignore into journalissuearticles values(Survey); kullanılmıştır. İstanbul ili sınırları içinde bulunan lise bazında Müfredat Laboratuvar Okulları’nda okuyan öğrenciler araştırmanın evrenini oluşturmuştur. Öğrencilerin, MLO’nı öğretim stratejileri, ders araç gereçleri ve okul yönetimi açısından getirdiği yenilikleri fizik eğitimi boyutunda değerlendirmeleri betimlenmeye çalışılmış ve bu hususların öğrencilerin çeşitli özellikleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığı da ilişkisel olarak araştırılmıştır. Örneklemi, toplam dokuz lisede öğrenim gören 316 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan araçlar ilgili literatürden faydalanılarak ve uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan program değerlendirme anketi ve öğrenciler için bireyi tanıma çizelgesi formları şeklinde oluşturulmuştur. Araştırmanın amaçları doğrultusunda, frekans ve yüzde dağılımları ile t-testi ve varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin MLO modelini değerlendirmelerinde kararsız bir tutum sergiledikleri görülmüştür. Öğrencilerin uygulanan program hakkında yeterince bilgilendirilmedikleri ve bu yüzden programı tam olarak algılayamadıkları ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, MLO modelinin uygulama aşamasında önemli eksikliklerinin olduğu görülmüştür. Teoride uygun gözüken bu modelin uygulanmasında gerek Türk eğitim sisteminin olumsuzlukları gerekse ekonomik koşulların olumsuz etkilerinin önemli rol oynadığı ortaya çıkmaktadır.
Keywords :