OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMUNA DEVAM EDEN 4-5 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN GÖRSEL ALGI GELİŞİMLERİNE FROSTİG GELİŞİMSEL GÖRSEL ALGI EĞİTİM PROGRAMININ ETKİSİ

Authors : Müge YUKAY YÜKSEL, Müge YURTSEVER KILIÇGÜN

Pages : 193-211

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2014-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 4-5 yaş çocukların görsel algı gelişimlerine “Frostig Gelişimsel Görsel Algı Eğitim Programı”nın etkisinin incelenmesidir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu deneme modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 161 deney, 161 kontrol olmak üzere toplam 322 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi ve Frostig Gelişimsel Görsel Algı Eğitim Programı kullanılmıştır. Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi ve Eğitim Programı’nda görsel algı becerileri; el-göz koordinasyonu, şekil-zemin algısı, şekil sabitliği algısı, mekan ile konum ilişkisi algısı ve mekânsal ilişkiler algısı başlıkları altında değerlendirilmektedir. Deney grubunda yer alan çocuklara 5 ay boyunca haftada iki gün “Frostig Gelişimsel Görsel Algı Eğitim Programı” uygulanmıştır. Frostig Gelişimsel Görsel Algı Eğitim Programı, çocukların devam ettikleri okul programının “okuma-yazma” hazırlık çalışmalarına dahil edilmiştir. Kontrol grubunda yer alan çocuklar ise normal okul programlarına devam etmişlerdir. Araştırma sonunda okul öncesi 4-5 yaş çocuklara görsel algılamayı destekleyici bir çalışmanın, çocukların görsel algılama becerilerini olumlu yönde etkilediği görülmüştür.
Keywords : Görsel algılama, görsel algılama programı, okul öncesi eğitimi