EĞITIM DENETMENLERI VE MENTORLUK

Modern çağla beraber mentor sözcüğü, çağdaş eğitim denetiminin temel dayanağı olarak düşünülmüş olup eski çağlardan günümüze etkili denetimin kapısını açan bir anahtar görevini üstlenmiştir. Araştırmanın genel amaçları doğrultusunda eğitim denetmenlerinin. mentorluk insert ignore into journalissuearticles values(rehberlik ve kılavuzluğun sistematik Ģekli); kavramlarına ne derecede önem verdikleri ve denetimde ne derecede uyguladıkları, kendilerine mentorluk yapanları değerlendirmeleri saptanmaya çalışılmıştır. Üç denetmen ve on öğretmenle yapılmış olan mülakatlar ve ilgili literatür taraması sonucunda anket taslağı oluşturulmuş, uzman görüşleri de alındıktan sonra ankete son şekli verilmiştir. 2000-2001 yılında Marmara Üniversitesi`nde lisans tamamlama programına katılmış 39 ilköğretim denetmeni bu çalıĢmanın örneklemini oluşturmaktadır, istatistiksel analizlerden sonra bazı önerilere gidilmiştir.