Ortaöğretim 12. Sınıf Kimya Dersi Öğretim Programının Uygulanması İle İlgili Kimya Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors : Musa ÜCE, Hakan SARIÇAYIR

Pages : 167-177

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2014-05-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Ortaöğretim 12. sınıf kimya öğretim programı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2011 yılında yayımlanmış ve ilk defa 2011–2012 eğitim öğretim yılında uygulanmaya baş- lanmıştır. Bu araştırma, programın uygulanmaya başlanmasından sonra İstanbul ili Eyüp ilçesinde görev yapan 19 kimya öğretmeni ile yeni öğretim programının uygulanması üzerine yapılmıştır. Araştırmaya katılan kimya öğretmenlerine, 12. Sınıf öğretim programı ve MEB’in öğrencilere dağıtmış olduğu 12. sınıf kimya ders kitabı hakkında görüşlerini almak üzere önce 15 soruluk bir anket uygulanmış daha sonra yarı yapılandırılmış mülakat yapılmıştır. Görüşmelerde öğretmenlere 4 temel soru yöneltilmiş ve bu dört ana soru etrafında sorulan alt sorularla öğretmenlerin yeni 12. Sınıf kimya öğretim programı ve 12. Sınıf ders kitabı hakkında görüşleri alınmaya çalışılmıştır. Görüşmeler öğretmenlerin izni ile ses kayıt cihazı ile kayıt edilmiştir. Görüşmelerde öğretmenler; öncelikle yeni öğretim programının içeriğinin önerilen iki ders saatine göre fazla oldu- ğunu, kazanımları tam olarak anlayamadıklarını ayrıca programda ve ders kitabında yer alan elementler kimyası konusunun çok fazla olması nedeniyle organik kimya konusu için zaman ayarlamada zorlandıklarını dile getirmişlerdir. Farklı okul türlerinde öğrenim gören öğrencilerin de öğrenme kabiliyetleri arasında oldukça bariz farklılıklar bulunmaktadır. Öğretmenler bu farklılıkları dikkate almadan tüm öğrencilerin aynı öğretim programına tabi olmalarının yanlış bir uygulama olduğunu ifade etmişlerdir. Yeni öğretim programlarının daha iyi anlaşılması için yapılandırmacı öğrenme anlayışı temelli pedagojik yaklaşımları öğretmenlerimize kazandırma amacıyla seminerler ve hizmet içi kurslarına hız verilmesi gerektiği düşünülmektedir.
Keywords : Ortaöğretim kimya eğitimi, öğretim programı, öğretmen görüşleri, farkındalık