The effects of problem-based learning and web-based learning on school administrators’ decision-making styles and competencies

Authors : Songül KARABATAK

Pages : 260-279

Doi:10.15285/maruaebd.573325

View : 15 | Download : 12

Publication Date : 2020-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada probleme dayalı öğrenme ve web tabanlı öğrenmenin okul yöneticilerinin karar verme biçimleri ve yeterlilikleri üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Araştırmada karma yöntem uygulanmıştır. Nitel boyutta yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Nicel boyut deneysel olarak yürütülmüştür ve veri toplamak için Melbourne Karar Verme Anketi II kullanılmıştır. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Çalışmada bir deneysel ve bir kontrol grubu tespit edilmiş ve her gruba 31 katılımcı dahil edilmiştir. Bulgular, web tabanlı öğrenme ile probleme dayalı öğrenmenin birlikte kullanıldığı okul yöneticisi eğitim programının, katılımcıların karar verme stilleri üzerinde önemli ölçüde olumlu etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca eğitim programı, okul yöneticilerinin başkalarıyla uzlaşma, kararların sonucunun değerlendirilmesi, kararın kontrolü ve seçimi, yaratıcı problem çözme, kararlarda tutarlı olma, karar vermede güvenilirlik, etkili ve doğru karar verme gibi karar verme yeterliklerini de arttırmıştır. Çalışmanın sonunda araştırmacılara ve eğitimcilere bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Probleme dayalı öğrenme, web tabanlı öğrenme, okul yöneticisi eğitimi, karar verme stilleri, karar verme yetkinlikleri