Investigating Pre-Service Elementary Mathematics Teachers’ Perception of Integral

Bu araştırmanın amacı modelleme etkinlikleri ile zenginleştirilmiş bir öğretim uygulamasına katılan ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının integral kavramına yönelik kaygı, tutum ve integralin günlük hayatta kullanımına ilişkin farkındalık düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın nicel verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış integrale yönelik algı ölçeği ile nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmıştır. Araştırmada, modelleme etkinlikleri ile zenginleştirilmiş öğretim uygulamasının öğretmen adaylarının integral kavramına yönelik kaygı düzeylerini düşürdüğü, tutum ve günlük hayat kullanımına ilişkin farkındalık düzeylerini ise yükselttiği sonucuna ulaşılmıştır.