- Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
- Cilt: 9 Sayı: 1
- ÖZEL EĞİTİMDE SÖZEL YAKLAŞIMA DAYALI DEĞERLENDİRME PROGRAMLARINA KARŞILAŞTIRMALI BAKIŞ
ÖZEL EĞİTİMDE SÖZEL YAKLAŞIMA DAYALI DEĞERLENDİRME PROGRAMLARINA KARŞILAŞTIRMALI BAKIŞ
Authors : Elif Gündoğdu Kılıçarslan, Yeşim Güleç Aslan, Onur Kurt, Hasan Gürgür
Pages : 1-18
View : 27 | Download : 42
Publication Date : 2025-07-03
Article Type : Review Paper
Abstract :Özel gereksinimli bireylerin nitelikli eğitim alabilmelerinde eğitsel değerlendirme anahtar görevi görür. Eğitsel değerlendirme, bireyin eğitiminde hangi aşamaların izlenmesi gerektiğinin belirlenerek uygun müdahalenin ortaya konulmasına yardımcı olmaktadır. Aynı zamanda bireyin uygun eğitimi alabilmesi için gelişimine uygun bir eğitsel yerleştirme sürecine de katkı sağlamaktadır. Eğitsel değerlendirmede kullanılan farklı araçlar ile müdahale programları söz konusudur. Temel Dil ve Öğrenme Becerilerinin Değerlendirilmesi Aracı/Revize (Asssesment of Basic Language and Learning Skills Revise – ABLLS-R) ve Sözel Davranış Aşamaları Değerlendirme ve Yerleştirme Programı (Verbal Behavior Milestones Asssesment and Placement Program –VB-MAPP), B. F. Skinner’in sözel davranış analizine dayalı, gelişimsel yetersizliği olan bireylerin değerlendirilmesi ve müdahale programının oluşturulmasında yardımcı, bilimsel araştırmalarla desteklenen temel iki programdır. Bu iki programın birbirlerine benzer yanları olmakla birlikte farklılaştıkları hususlar da söz konusudur. Bu alanyazın taramasında her iki değerlendirme programına ilişkin yapılmış çalışmaların incelenerek programların tanıtılması ve benzerlik ile farklılıklarının ortaya konması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda alanyazın taraması gerçekleştirilmiştir ve bu iki kapsamlı programa yönelik betimsel bilgiler ortaya konmuştur. Araştırmaya dahil etme ve hariç tutma kriterlerine uygun olarak 12 çalışma dahil edilmiştir. Araştırma sonucunda ABLLS-R ve VB-MAPP programlarının birbirine benzer ancak aralarında farklılıkların olduğu, etkin ve yaygın bir şekilde kullanıldığı ve hedef öğrencinin yaşı ve ihtiyaçları bağlamında bir program diğerinden daha uygun hale gelebileceği görülmüştür. Uygulama ve ileri araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.Keywords : Değerlendirme, Derleme, Müdahale Programı, Sözel Davranış, VBMAPP, ABLLS
ORIGINAL ARTICLE URL
