Sosyal Medyanın Eğitim lı Kullanımları ve Problem-Tabanlı Öğrenme

Authors : Ulaş Başar Gezgin

Pages : 222-233

View : 27 | Download : 9

Publication Date : 2013-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Sosyal medya araçlarının çıkışının gerisindeki neden, sosyal medyanın eğitim amaçlı kullanımları olmasa da, eğitim amaçlı kullanımların kabul görmesine yönelik bir trend görülmektedir. Sosyal medya, öğrenenlerin, çoğu zaman, gerçek yaşamdaki bağlamında (otantik öğrenme) birbirlerinden öğrenmelerine (yatay öğrenme), bir amaca ulaşmak için birbirleriyle işbirliği yapmalarına ve eğitim süreçlerine aktif olarak katılmalarına izin vermektedir. Örnek-tabanlı öğrenmeyle yakın bir ilişki içinde olan sorun-tabanlı öğrenme, özellikle tıp okullarında yaygın bir yaklaşımdır. Ancak, sosyal medyanın eğitim amaçlı kullanımlarıyla sorun-tabanlı öğrenme arasındaki bağlar, ilgili literatürde kapsamlı olarak araştırılmamıştır. Bu nedenle, bu makalede, şu konular ele alınmıştır: Soruntabanlı öğrenmenin tanımları, bunun program düzeyinde uygulanabilirliği, özel ders verme süreci, modelin etkililiği, akademik kadro ya da öğrenciler ile ve uzmanlar ya da uzman olmayanlar ile özel ders, sosyal medyanın eğitim amaçlı kullanımları ve son olarak, sosyal medyanın soruntabanlı öğrenme için elverişliliği
Keywords : Sosyal Medya, Eğitim, Sorun Tabanlı Öğrenme