IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
  • Cilt: 13 Sayı: 16
  • TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRETMENLERİN HİZMET İÇİ MESLEKİ GELİŞİMLERİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİ...

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRETMENLERİN HİZMET İÇİ MESLEKİ GELİŞİMLERİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİK BİR DERLEMESİ

Authors : Alihan Başlar, Funda Uysal
Pages : 22-51
View : 21 | Download : 1
Publication Date : 2025-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışma, Türk Eğitim Sistemi\\\'nde öğretmenlerin hizmet içi mesleki gelişimlerine yönelik 2013-2023 yılları arasında gerçekleştirilen akademik çalışmaları sistematik bir şekilde incelemeyi amaçlamıştır. Yükseköğretim Ulusal Tez Merkezi ve Dergipark veri tabanlarından toplanan 67 makale, 134 yüksek lisans ve 69 doktora çalışması nitel araştırma yöntemlerinden sistematik tarama modeli kullanılarak analiz edilmiştir. Kitchenham (2004) tarafından geliştirilen sistematik derleme metodolojisi izlenmiş ve çalışma seçimi PRISMA protokolü ile belgelenmiştir. Araştırma kapsamında incelenen çalışmalar; amaç, konu, yöntem, çalışma grubu, veri toplama aracı ve sonuçlar açısından yıllara göre karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Bulgular, hizmet içi eğitim çalışmalarının 2017-2019 yılları arasında arttığını, en fazla çalışılan konuların program geliştirme ve öğretmen görüşlerinin belirlenmesi olduğunu göstermiştir. Çalışmalarda çoğunlukla durum çalışması deseni kullanılmış, katılımcı olarak öğretmenler tercih edilmiş ve veri toplama aracı olarak anket ve görüşme teknikleri ön plana çıkmıştır. Sonuçlar, hizmet içi eğitimlerin öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamasına rağmen, eğitim programlarının yetersiz bulunduğunu ortaya koymuştur. Uluslararası karşılaştırmalar ve teorik çerçeveler ışığında, Türkiye\\\'deki öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerinde öğrenme topluluğu yaklaşımı, yetkinlik temelli ve ihtiyaç odaklı modeller öne çıkmaktadır. Bu kapsamda branşa özgü eğitimlerin artırılması, akademisyen ile yöneticilerin de çalışmalara dahil edilmesi ve öğretmenlerin gerçek ihtiyaçlarına cevap veren uzun süreli, sistematik mesleki gelişim programlarının tasarlanması önerilmiştir.
Keywords : Hizmet içi eğitim, öğretmen eğitimi, mesleki gelişim, Türk Eğitim Sistemi, sistematik derleme

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026