The Secondary School Students Biology Science and Course Attitude Scale: Analysis of Reliability and Validity

Authors : Ali ATİK, Yücel KAYABAŞI, Esed YAĞCI, Figen ÜNLÜ ERKOÇ

Pages : 1-18

Doi:10.21764/efd.42693

View : 39 | Download : 13

Publication Date : 2015-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı; ortaöğretim öğrencilerinin Biyolojiye yönelik tutumlarını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı hazırlanmasıdır. Araştırma biyoloji eğitimi alanında betimsel nitelikte hazırlanmış olup; araştırmanın çalışma grubunu 349 ortaöğretim öğrencisi oluşturmuştur. Ölçek geliştirme sürecinde öncelikle ilgili literatür taranmış, konuyla ilgili öğrenci grubuna açık uçlu sorular sorularak görüşleri alınmış ve elde edilen verilerle madde havuzu oluşturulmuştur. Madde havuzundaki verilerle hazırlanan Biyoloji bilimine ve dersine yönelik tutum ölçeğinin taslak formu, uzman görüşü doğrultusunda düzenlenmiş ve ön uygulamadan sonra son şekli verilmiştir. Ölçek verilerinin analizinde Açımlayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA);, Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA);, Cronbach Alpha katsayısı, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve betimsel istatistikler kullanılmıştır. Biyoloji bilimine ve dersine yönelik tutum ölçeğinin KMO insert ignore into journalissuearticles values(Kaiser-Meyer-Olkin); değeri 0.95 ve Barlett Testi değeri 9390.63 olarak bulunmuştur. Yapılan döndürülmüş temel bileşenler analizi sonucunda ölçeğin üç alt boyuttan oluştuğu belirlenmiştir: İlgi, zevk ve kaygı. DFA sonuçlarına göre; tüm faktörler istatistiksel olarak anlamlı bulunmuş ve uyum endeksleri sonucunda elde edilen modelin iyi uyuma sahip olduğu ortaya koyulmuştur.  Ölçeğin geneli için Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.93 olarak tespit edilirken; ilgi boyutu için 0.89, zevk boyutu için 0.90 ve kaygı boyutu için 0.77 olarak hesaplanmıştır. Ölçek boyutları arasındaki korelasyon incelendiğinde, istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif ilişki durumları belirlenmiştir. Ulaşılan sonuçlar geliştirilen Biyoloji bilimine ve dersine yönelik ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: biyoloji, biyoloji dersi, tutum, ölçek, geçerlik, güvenirlik
Keywords : biyoloji, biyoloji dersi, tutum, ölçek, geçerlik, güvenirlik

ORIGINAL ARTICLE URL