ÖRNEK OLAYLARIN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ASİT-BAZ KONUSUNU ANLAMASINA ETKİSİ

Authors : Aylin ÇAM

Pages : 69-82

Doi:10.21764/efd.93993

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2017-06-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının kimya konularındaki kavramsal anlamalarını örnek olaylarla geliştirmektir. Ayrıca, çalışmada öğretmen adaylarının örnek olaylara verdikleri cevaplar üzerinden kavramsal anlamaları hakkında bir değerlendirme yapılmıştır. Bu çalışma nitel bir çalışmadır. Öğretmen adaylarına bazı kimya konuları ile ilgili örnek olaylar sunulmuş ve onlardan cevaplarını belirtmeleri istenmiştir. Çalışma 72 birinci sınıf Fen Bilgisi Öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir ve altı hafta sürmüştür. Öğretmen adaylarının kavramsal anlamalarında meydana gelen gelişim onların örnek olaylara verdikleri cevaplarla belirlenmiştir. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının örnek olaylara verdikleri cevapların haftalar geçtikçe bilimsel anlamda geliştiği, derslere daha aktif olarak katıldıkları görülmüştür. Öğretmen adaylarına dersi nasıl anlatılmasını istedikleri sorulduğunda pek çoğu örnek olay yöntemini sevdiğini belirtmiş, sebebi olarak da öğrendikleri somut kimya konularının günlük hayattaki karşılıklarını görmenin heyecanlı olduğunu belirtmişlerdir. Sonuç olarak, örnek olay yöntemi öğretmen adaylarının asit-baz konusunun kavramsal anlaması üzerinde etkili olduğu gözlemlenmiştir. Bu sonuçlarla, Fen Bilgisi Öğretmenliği programlarında okutulan Genel Kimya derslerinde bu yöntemin uygulanabileceği önerilmektedir.
Keywords :