Logo Programlama Sürecinde Öğretmen Adaylarının Yaptıkları Hatalar Üzerine Bir Nitel Çalışma

Authors : Ümit KUL, Salih BİRİŞÇİ

Pages : 37-65

Doi:10.21764/maeuefd.331250

View : 19 | Download : 12

Publication Date : 2017-12-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının bilgisayar destekli matematik öğretimi insert ignore into journalissuearticles values(BDMÖ); dersi kapsamında temel Logo komutlarını kullanarak geometrik şekilleri çizerken açı ve dönme kavramlarını içeren problemlere yönelik yaptıkları hataları ve olası kavram yanılgılarını tespit etmeyi amaçlanmıştır. Bu amaçla, 2016-2017 eğitim-öğretim yılı güz döneminde 37 ilköğretim matematik öğretmeni adayına 10 saatlik Logo programlama dili eğitimi verilmiştir. Daha sonra adaylardan Logo komutlarını kullanarak açı ve dönme kavramıyla ilgili performans gösterebilecekleri 8 sorudan oluşan açık uçlu bir sınav yapılmıştır. Bu çalışmada 8 soru içinden seçilen 5 soru üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın verileri, nitel veri toplama yöntemlerinden doküman analizi ve klinik mülakat ile elde edilmiştir. Elde edilen bulgular neticesinde, öğretmen adayları kâğıt-kalem ortamında problemleri çözerken Logo programlama komutlarından daha çok dönme açısı ve geometrik şekillerin özellikleriyle ilgili hatalar yaptıkları tespit edilmiştir. Bu hatalar şu üç noktada yoğunlaşmaktadır: Dönme açısı, açı-kenar bağıntısı ve eksik kodlama. Logo ’da performans gösterebilecekleri problemleri çözerken bazı öğretmen adaylarının programlama becerilerinin sınırlı; diğerlerinin kabul edilebilir seviyede olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular dâhilinde Logo programlama dili belirli geometrik kavramların öğrenilmesinde kullanılırken sınırlı geri bildirim veren yapılandırmacı yaklaşımla ile hayata geçirilmelidir.
Keywords : Öğretmen adayı, programlama dili, Logo, açı ve dönme kavramı