TÜRKİYE’DE ÜNİVERSİTE YERLEŞTİRMELERİNDE KONTENJAN KRİZİ: BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ

Bu çalışmanın amacı kadrosu Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim dalı ve Eğitim Bilimleri Bölümünde bulunan öğretim üyelerinin 2017 ÖSYS sonuçları sonrasındaki kontenjan durumlarına ilişkinin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma nitel desende oluşturulmuştur. Araştırmanın çalışma grubu Ahi Evran Üniversitesi ve Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakülteleri’nden uygun örnekleme ile seçilmiş 14’ü kadın insert ignore into journalissuearticles values(%30,4); 32’si erkek insert ignore into journalissuearticles values(%69,6); öğretim üyesinden oluşmaktadır. Verilerin incelenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Öğretim üyelerinin Bilgisayar ve Eğitim Teknolojilileri ve Fen bilgisi eğitimi programlarının kontenjan doluluk oranlarının azalmasının nedenlerine ilişkin görüşleri incelendiğinde; ilgili alanlardaki istihdam sorunlarını, eğitim fakültelerine getirilen 240.000 başarı sıralaması barajını, yönetim organlarının kontenjanlarla ilgili planlama ve eğitim politikalarındaki eksikliklerini, toplumdaki öğretmenlik mesleğine ilişkin bakış açısı ve mesleğin koşullarını, ilgili bölümlere öğrenci alımındaki puan türündeki değişikliği, ilgili puan türlerinde öğrencilerin tercih edebileceği program sayısının fazla olmasını, ilgili bölümlerin mezuniyet sonrası için öğrencilerin gelecek beklentilerini karşılayamadığını ve ilgili bölümlerin doğru tanıtımlarının gerçekleştirilmediğini vurguladıkları görülmektedir