Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri

Çağımızın bilgi çağı olması ve öğrenmede kazanılması gereken bilgi, beceri, tutum ve davranışların gün geçtikçe artması, bireylerin bu bilgileri edinmesi için öğrenme süreçlerini öğrenmesini kaçınılmaz kılmaktadır . Bu araştırmanın amacı; Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğrencilerinin öğrenme stillerini belirlemektir. Araştırmanın verileri, Kolb insert ignore into journalissuearticles values(1985); tarafından geliştirilen, daha sonra da Akkoyunlu ve Aşkar insert ignore into journalissuearticles values(1993); tarafından Türkçe’ye çevrilerek, güvenilirlik çalışması yapılan Öğrenme Stilleri Envanteri ve oluşturulan kişisel bilgi formu kullanılarak elde edilmiştir. Kişisel bilgi formu ve envanter yoluyla toplanan verilerin çözümlenmesinde; frekans, yüzde ve Ki Kare insert ignore into journalissuearticles values(Chi-quare ); Testi kullanılmıştır. Bu çözümlemeler sonucunda öğrencilerin; %42,6’sının Özümseyen Öğrenme Stili’ne sahip oldukları tespit edilmiş; cinsiyet özellikleri ve sınıf düzeylerine göre ise anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamıştır.