Üniversite Öğrencilerinin Pedagojik Formasyon Derslerine Yönelik Geliştirdikleri Metaforlar

Authors : Fatma KÖYBAŞI, Celal Teyyar UGURLU

Pages : 198-222

Doi:10.21764/maeuefd.333778

View : 30 | Download : 13

Publication Date : 2018-04-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin aldıkları derslere yönelik geliştirdikleri metaforları belirlemeyi amaçlamıştır. Nitel çalışma yöntemiyle yürütülen bu çalışma olgu bilim desenindedir. Veriler, her bir derse ilişkin geliştirilen metaforları gerekçesiyle belirleyecek formlar üzerinden toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2015-2016 akademik yılı Cumhuriyet Üniversitesi’nde eğitim fakültesi haricinde diğer fakültelerde öğrenim gören veya mezun olan pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencileri kapsamaktadır. Veriler,  içerik analizi ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin aldıkları derslere yönelik geliştirdikleri metaforların olumlu temalarda ağırlık kazandığı görülmüştür. Formasyon derslerinden bazıları için az da olsa insert ignore into journalissuearticles values(özel öğretim yöntemleri, ölçme ve değerlendirme, eğitim bilimine giriş); anlaşılması yönünden karmaşık, yorucu bir ders temasına ulaşılmıştır. Öğretmen uygulamaları dersine ilişkin mesleğe hazırlayıcı, uygulama ağırlıklı bir ders olduğu teması ortaya çıkmıştır.  Öğretmenlik mesleğine hazırlayıcı bir nitelik taşıması oldukça önemlidir. Eğitim psikolojisi dersine ilişkin oluşturulan tüm metaforların olumlu olduğu ve en çok üzerinde durulan bireyi analitik incelemeye dönüklüğü ve kritik bir öneme sahip olma temalarıdır. Öğrencilerin psikoloji veya diğer toplumsal bilimlerle tanışıklığını artıracak fırsatlar sunulmasının, derslerde eğitim psikolojisi ile ilişkili film, tiyatro veya yazın edebiyatında öğrencilerin dikkatlerinin çekilmesi önerilerden biri olarak yer almıştır. 
Keywords : Pedagoji, Formasyon, Pedagojik Formasyon, Pedagojik Formasyon Dersleri, Eğitim Fakültesi