Avoidance of Using Multi-Word Verbs: The Case of Turkish Learners of English

Authors : Fatma DEMİRAY AKBULUT

Pages : 74-94

Doi:10.21764/maeuefd.347972

View : 18 | Download : 19

Publication Date : 2018-04-19

Article Type : Research Paper

Abstract :İngilizce’de formülsel dil, öğretilmesi ve öğrenilmesi en zor alanlardan biridir. Öbeksi eylemler, ikinci dil öğretiminde, sözcüksel bilgi alanında tartışmalı bir alanda formülsel dilin bir parçası olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu eylemlerin kullanımı, anadili İngilizce olan bireyler ve yüksek düzeyli ikinci dil konuşucuları açısından oldukça yaygındır. Bu açıdan, bu eylemler, İngilizce dili öğretiminin ilk basamağından itibaren öğrencilere öğretilmelidir. Özellikle, eylem+ilgeç yapısının neredeyse hiç yer almadığı Türkçe gibi dillerde, bu eylemlerin öğretimi büyük bir ustalık ve beceri gerektirmektedir. Bu nedenle, bu çalışmanın temel amacı,   öbeksi eylemleri ve bu eylemlerin kullanımından kaçınma olgusunu tanımlamaktır. Bu bağlamda, öbeksi eylemler için kullanılan yaygın öğretim yolları sözcüksel öğretim doğasında fazla verimli olmayabilir. Sonuç olarak, bu çalışmada, karmaşık bir yapıya sahip olmalarından dolayı, bu eylemlerin bilişsel yönleri, içerdikleri farklı anlamlar, anlam bilgileri ve kullanımlarından kaçınma durumları İngilizce öğrenmekte olan Türk öğrenciler açısından açıklanmaktadır.  
Keywords : Formülsel Dil, Öbeksi Eylemler, Deyimsel Eylemler, Sözcüksel Öğretim