SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN VATANDAŞLIK ALGISININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Bu araştırmada, sekizinci sınıfa devam eden öğrencilerin vatandaşlık algısının öğrenim gördüğü okulların sosyoekonomik düzeyi, cinsiyet, anne-baba öğrenim düzeyi ve aile gelir durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 öğrenim yılında Çankırı il merkezinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören sekizinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma tabakalı örnekleme yoluyla seçilen 10 ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya dâhil edilen ortaokullar sosyoekonomik düzeye göre alt, orta ve yüksek olarak belirlenmiştir. Araştırmaya 493 kız 470 erkek olmak üzere toplam 963 öğrenci alınmıştır. Araştırmada öğrenciler ve aileleri hakkındaki demografik bilgileri toplamak amacıyla Aile Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri,  Durualp ve Doğan insert ignore into journalissuearticles values(2017); tarafından geliştirilen Vatandaşlık Algısı Ölçeği ile toplanmıştır. Öğrencilerin vatandaşlık algılarının bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesinde tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(One-way ANOVA); ve ilişkisiz örneklemler t-testi insert ignore into journalissuearticles values(Independent Samples t Test); kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; yüksek sosyoekonomik düzeydeki okullarda öğrenim görenlerin, kızların, anne ve babası yükseköğrenim düzeyine sahip olanların ve aile gelir durumu asgari ücret üstünde olanların vatandaşlık algısının anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır.