Sınıf Öğretmeni Adaylarının Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri ve Öğrenme Eksikleri

Authors : Aslıhan OSMANOĞLU

Pages : 60-80

View : 19 | Download : 16

Publication Date : 2019-01-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının geometrik düşünme düzeylerinin belirlenmesi ve geometrik öğrenme eksiklerinin tespit edilmesidir . Bu amaçla orta ölçekli bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği bölümü 3. sınıfında eğitim gören 98 sınıf öğretmeni adayına van Hiele Geometrik Düşünme Testi uygulanmıştır. Adaylardan yanıtlarını gerekçelendirmeleri de istenmiştir. Verilerin analizi ile adayların öncelikle geometrik düşünme düzeyleri, ardından da öğrenme eksikleri belirlenmiştir. Çalışma bulguları, sınıf öğretmeni adaylarının ağırlıklı olarak Düzey3-Basit çıkarım düzeyinde yığılma gösterdiğine ve temel olarak öğrenme eksiklerinin şekillerin özelliklerine dair eksik bilgiye sahip olma, şekiller arasında hatalı ilişkilendirmeler kurma, genellemeye varamama, ispata yönelik mantık yürütememe ve çıkarım yapamama şeklinde ortaya çıktığına işaret etmektedir. Bulgular alan yazın ışığında tartışılmaktadır.
Keywords : Geometri, van Hiele geometrik düşünme düzeyleri, sınıf öğretmeni adayları