Üstün Yetenekli Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi

Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli olan ve olmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeylerini belirlemek ve bazı değişkenlere insert ignore into journalissuearticles values(cinsiyet, sınıf seviyesi ve matematik başarısı); göre karşılaştırmaktır. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Katılımcılar 6-8. sınıflarda okumakta olan 140 üstün yetenekli öğrenciden ve 815 üstün yetenekli olmayan öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; üstün yetenekli öğrencilerin matematik kaygı düzeylerinin üstün yetenekli olmayan akranlarına göre daha düşük olduğu bulunmuştur. Ayrıca, üstün yetenekli olmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeyleri sınıf seviyesine göre anlamlı bir farklılık göstermiştir. Bu durum üstün yetenekli öğrenciler için geçerli değildir. Üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan öğrenci gruplarında kız öğrencilerin kaygı düzeylerinin erkek öğrencilerin kaygı düzeylerinden yüksek olduğu ancak bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı bulunmuştur. Ayrıca matematik karne notunun üstün yetenekli olmayan öğrenci grubunun matematik kaygı düzeyi üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı görülmüştür. Üstün yetenekli öğrenci grubu için karne notu matematik kaygısı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark yaratmamıştır.