Çocuğun İhmal ve İstismardan Korunmasında Okulun Rolüne İlişkin Öğretmen Görüşleri

Authors : Pelin TAŞKIN, Özge ERDEMLİ, Tuğba GÜNER DEMİR

Pages : 65-95

Doi:10.21764/maeuefd.563292

View : 22 | Download : 10

Publication Date : 2019-10-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocuğun haklara sahip olduğu düşüncesi günümüzde önem kazanmış ve doğası gereği çocuğun korunmaya ihtiyaç duyabileceği kabul edilmiştir. Çocuğun korunması işlevinin etkin biçimde yerine getirilmesinde okul da rol üstlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, çocukların ihmal ve istismardan korunmasında okulun rolüne ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan görüşme formuyla, çocuk hakları konusunda eğitim almış sekiz öğretmenden oluşan çalışma grubuyla görüşmeler yapılmıştır. Çocuğun ihmal ve istismardan korunmasında öğretmen görüşlerine göre okul paydaşlarından okul yönetimlerinin, öğretmenlerin, velilerin ve sosyal hizmet uzmanlarının rolleri bulunmaktadır. Okul yönetimlerinin çocuğun ihmal ve istismardan korunmasına yönelik öğrenciyi ve veliyi tanımaya yönelik çalışmalar yaptıkları ve bu konuda bilgilendirici etkinlikler düzenledikleri ifade edilmektedir. Çocukların ihmal ve istismardan korunmasında öğretmenlerin rolleri; ihmal ve istismar olaylarını bildirim yükümlülüğü, öğrencilerle güven ve sevgiye dayalı iletişim kurma, öğrencileri, velileri ve meslektaşlarını bu konularda bilgilendirme ve ihmal-istismar konusunda yeterli bilgiye sahip olma şeklinde sıralanmaktadır. Velinin rolleri ise öncelikle çocuğuna ihmal ve istismarda bulunmaması ve çocuğunu bu konuda bilinçlendirmesi iken, sosyal hizmet uzmanlarının rolleri ise kurum korumasındaki çocuklarının takibinin dikkatli ve özenli biçimde yapılması, öğretmenlere, velilere ve öğrencilere bilgilendirici seminerlerin düzenlenmesi ve öğretmenlerle işbirliği içerisinde çalışılması şeklinde belirtilmektedir.
Keywords : Çocuk ihmal ve istismarı, çocuk hakları, çocuğun korunması, okulun rolü