SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİ İLE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Authors : Ayten KİRİŞ AVAROĞULLARI, Berna ŞAMAN

Pages : 411-434

Doi:10.21764/maeuefd.584183

View : 17 | Download : 12

Publication Date : 2020-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişki incelenmiştir.   Çalışmanın örneklemini Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesinde öğrenim gören birinci ve dördüncü sınıf öğretmen adayları oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri ile California Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(CCTDI); kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgulara göre Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının sırasıyla en fazla ayrıştıran ve özümseme öğrenme stiline sahip oldukları belirlenmiştir. Adayların eleştirel düşünme eğilimleri ortanın biraz üstünde yüksek düzeydedir. Adaylar eleştirel düşünme eğilimi ölçeğinde en yüksek puanı açık fikirlilik alt ölçeğinden almışlardır. Adayların eleştirel düşünme eğilimleri ve öğrenme stilleri cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ayrıca elde edilen sonuçlara göre Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ile eleştirel düşünme eğilimleri arasında da anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir. Elde edilen bulgulara göre çalışmanın sonunda öneriler getirilmiştir.
Keywords : Sosyal bilgiler öğretmen adayları, öğrenme stilleri, eleştirel düşünme eğilimi, korelasyon analizi