İLKÖĞRETİM KADEMESİNE SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN KATILMASI İLE OLUŞAN DİSİPLİN SORUNLARI HAKKINDA YÖNETİCİ GÖRÜŞLERİ

Authors : Beyza Nur DEMİR, Sümeyye ÖZDEMİR, Akif KÖSE

Pages : 311-335

View : 16 | Download : 14

Publication Date : 2020-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada Suriyeli öğrencilerin ilköğretim okullarına dahil olmasıyla mevcut disiplin sorunlarında değişimlerin ve artışın olup olmadığına; böyle bir durumla karşılaşılıyorsa bu disiplin problemlerinin çözüm yollarının neler olduğuna; bu disiplin problemlerinin çözülebilmesi doğrultusunda mevzuatta ne gibi değişiklikler yapılması gerektiğine; Suriyeli öğrencilerin eğitime entegrasyonu için önerilerinin neler olduğuna ilişkin yönetici görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel bir çalışma olup olgubilim deseninde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 5 maddelik yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ili Onikişubat ve Dulkadiroğlu Merkez İlçelerinde ilkokul ve ortaokul kademelerinde görevli 11 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Okul yöneticileri ile yapılan görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, Suriyeli öğrencilerin ilköğretim kademesine dahil olmasıyla birlikte disiplin sorunlarında değişim ve artışın olduğu ortaya çıkmıştır. Okullarda yaşanan disiplin sorunlarının; şiddet kullanma, yalan söyleme, mala zarar verme, çeteleşme, madde kullanımı, yabancı olma durumunu kullanma, kız-erkek ilişkilerinde normalin dışında tutum ve davranış sergileme, izinsiz eşya kullanımı ve Türk öğrencilerin Suriyeli öğrencilerden olumsuz etkilenmeleri şeklinde ortaya çıktığı belirlenmiştir. Yöneticiler, disiplin sorunlarının çözümüne ilişkin olarak öğretmenlere yaptırım gücü sağlayacak mevzuat düzenlemeleri yapılabileceği, sınıflarda öğrenim gören Suriyeli öğrencilerin sayılarına göre öğretmenlere uygun ders programlarının oluşturulabileceği, araç gereç temin edilebileceği, daha uygun fiziki mekanların sağlanabileceği, Suriyeli öğrencilerin Türk eğitim sistemine entegrasyon sürecinin bir asimilasyon çalışması olmadığının Suriyeli ailelere anlatılması gerektiği ve Suriyeli öğrencilerdeki Türkçe’yi öğrenmeye karşı dirençlerinin kırılmasına dönük farkındalık çalışmalarının yapılabileceği önerilerini getirmişlerdir.
Keywords : Eğitim sistemi, Entegrasyon, Suriyeli Öğrenci, Disiplin Sorunları