SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE DEĞERLER EĞİTİMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : İlker DERE, Muhammet YAVUZAY

Pages : 61-91

View : 18 | Download : 15

Publication Date : 2020-10-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin sosyal bilgiler derslerinde değer eğitimiyle ile ilgili tecrübelerini ve görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Antalya ili merkez ilçelerindeki çeşitli ortaokullarda öğretmenlik yapmakta olan 16 sosyal bilgiler öğretmeni insert ignore into journalissuearticles values(10 erkek, 6 kadın); oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma sorularına uygun olarak hazırlanan görüşme formu, iki bölüm ve 9 açık uçlu sorudan oluşmaktadır. Microsoft Word programıyla yazıya aktarılan veriler, içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçları, ilk olarak sosyal bilgiler öğretmenlerinin “değer” kavramının toplumsal, bireysel ve evrensel boyutlarına atıf yaparak açıkladıklarını göstermektedir. İkincisi, sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğrencilerine kazandırmak istediği öncelikli değerlerin vatanseverlik, saygı, dürüstlük ve adalet olduğu sonucuna varılmıştır. Üçüncüsü, sosyal bilgiler öğretmenlerinin değerlerin öğretiminden öncelikle aileleri, sonrasında okul ve toplumu sorumlu tuttukları tespit edilmiştir. Dördüncüsü, sosyal bilgiler öğretmenlerinin değerler eğitiminde en çok “örneklendirme”yi, yani telkin yaklaşımını kullandıklarını görülmüştür. Son olarak öğretmenlerin değerler eğitimi sırasında karşılaştığı çeşitli sorunlar belirlenmiştir.
Keywords : Değerler eğitimi, sosyal bilgiler öğretmenleri, telkin yaklaşımı, vatanseverlik