OKUMA STRATEJİLERİNİN PROGRAMLAR VE DERS KİTAPLARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Authors : Üzeyir SÜĞÜMLÜ, Kadriye DOĞAN

Pages : 131-153

View : 702 | Download : 1113

Publication Date : 2021-05-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı Türkçe Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(2019); ve Okuma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nda insert ignore into journalissuearticles values(2018); yer alan okuma stratejileri ile ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma stratejilerini karşılaştırmaktır. Program ile ders kitaplarının uyumu öğretimin niteliğini doğrudan etkilemektedir. Bu nedenle programlarda yer alan okuma stratejileri ile ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma stratejilerinin karşılaştırılması, program ve ders kitabı tutarlığının belirlenmesi açısından önemli görülmektedir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma materyallerini, Türkçe Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(2019); ve Okuma Becerileri Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(2018); ile ortaokul Türkçe ders kitapları oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama araçlarını, programlarda yer alan okuma stratejilerine yönelik kazanımlar ve ortaokul Türkçe ders kitaplarında okuma stratejilerinin kullanıldığı yönerge ve etkinlikler oluşturmaktadır. Araştırma verileri, doküman incelemesi yoluyla toplanmış ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma ile Türkçe Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(2019); ve ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma stratejileri arasında tutarsızlık olduğu, Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın insert ignore into journalissuearticles values(2019); 5 ve 6. sınıf düzeyleri ile Okuma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nın insert ignore into journalissuearticles values(2018); tutarlı olmadığı belirlenmiştir. Araştırma sonucundan hareketle programlar ve ders kitaplarındaki tutarlığın sağlanması önerisi geliştirilmiştir.
Keywords : Öğretim programı, ders kitabı, okuma becerisi, okuma stratejileri