LGS’DE YER ALAN MATEMATİK SORULARININ ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ ÇEŞİTLİ BİLEŞENLERİYLE UYUMLULUĞUNUN İNCELENMESİ

Authors : Canan Ünal, Deniz Eroğlu

Pages : 510-536

View : 869 | Download : 1616

Publication Date : 2021-11-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı 2018, 2019 ve 2020 yıllarında uygulanan ‘Liselere Giriş Sınavı’ (LGS) matematik soruları ile Matematik Dersi Öğretim Programı’nda öğrencilere kazandırılması hedeflenen özel amaçlarıyla uyumluluğunun incelenmesi ve LGS sorularının hangi matematiksel beceriyi ölçtüğünün araştırılmasıdır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri LGS’de sorulan 60 matematik sorusundan oluşmaktadır. Verilerin analizinde betimsel istatistikten yararlanılmıştır. Bu açıdan öncelikle soru tipleri hedeflenen alt beceriler kapsamında incelenmiş ve sınıflandırılmıştır. Ayrıca uzman görüşlerinden de yararlanılarak, yapılan analizlerin güvenirliği kontrol edilmiştir. Araştırmanın sonucunda LGS sorularının ağırlıklı olarak kurgusal bağlamlı, sözel temsil içeren, orta zorluk düzeyinde olduğu ve çoğunun yorumlama, uygulama, değerlendirme becerilerini ölçmeye yönelik sorulardan oluştuğu görülmüştür.
Keywords : Liselere Giriş Sınavı, Matematik Öğretim Programı, Öğretim Programı Özel Amaçları

ORIGINAL ARTICLE URL