OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINDA ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ İLE PROSOSYAL DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Authors : Yeşim YURDAKUL, Gökçen İLHAN ILDIZ, Aynur BÜTÜN AYHAN

Pages : 354-376

Doi:10.21764/maeuefd.1008817

View : 395 | Download : 654

Publication Date : 2022-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerileri ile prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde yürütülmüş, çalışma grubunu Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okul okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-6 yaş arası 326 çocuk oluşturmuştur. Çalışmada çocukların sosyo demografik bilgilerini belirlemek amacıyla ‘‘Kişisel Bilgi Formu’’, öz düzenleme becerilerini değerlendirmek için ‘‘4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz Düzenleme Becerileri Ölçeği’’ ve prososyal davranışlarını incelemek amacıyla ‘‘Çocuk Prososyallik Ölçeği’’ kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çocukların öz düzenleme becerilerinin prososyal davranışları ile pozitif yönde anlamlı olarak ilişkili olduğu, çocuklarının öz düzenleme becerileri arttıkça prososyal davranışlarının da arttığı belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda eğitimcilere, ebeveynlere, araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Keywords : Okul öncesi dönem, öz düzenleme, prososyal davranışlar