RESİM –İŞ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Görsel sanatlar öğretimine yönelik öğrencilerin sahip olduğu inanç ve duygunun bileşkesi olan görsel sanatlar tutumu öğrencinin derse istekliliği ve başarısını etkileyen önemli bir faktördür. Bu anlayışla araştırma, resim-iş eğitimi öğrencilerinin görsel sanatlar öğretimine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Resim-İş Eğitimi Bölümünde öğrenim gören 75 öğrencinin yer aldığı çalışmada betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Veriler Öğrenci Bilgi Formu ve Görsel Sanatlar Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(GSÖYTÖ); ile elde edilmiş ve SPSS paket programında değerlendirilmiştir. Yaş ortalaması 22.08 insert ignore into journalissuearticles values(SS:2.48); yıl olan öğrencilerin %74.7’si kadın, %24’ü dördüncü sınıf öğrencisidir. Öğrencilerin GSÖYTÖ puan ortalaması 74.76 insert ignore into journalissuearticles values(SS:13.50); iken, ölçeğin alt boyutu olan Özgüven 30.65 insert ignore into journalissuearticles values(SS:5.84);, Bilişsel Farkındalık 15.15 insert ignore into journalissuearticles values(SS:3.19);, Olumlu İnançlar 10.16 insert ignore into journalissuearticles values(SS:2.23); ve Bilişsel Kontrol 18.80 insert ignore into journalissuearticles values(SS:4.07); olarak bulunmuştur. Kız öğrencilerin erkeklere göre GSÖYTÖ ve Bilişsel Farkındalık ve Bilişsel Kontrol alt boyutlarından yüksek puan almışlardır ve aradaki fark önemli bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p<0.001);. GSÖYTÖ toplam puan ortalaması arasında sınıflar arasında fark yokken insert ignore into journalissuearticles values(F:2.39 P:0.07);, ölçeğin alt boyutu olan Bilişsel Farklılık insert ignore into journalissuearticles values(F:4.98 P:0.003); ve Bilişsel Kontrol insert ignore into journalissuearticles values(F:3.79 P:0.014); puan ortalaması sınıf düzeyi yükseldikçe yükselmiş ve aradaki fark önemli bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);. Resim-iş öğrencileri görsel sanatlar dersi öğretimine ilişkin orta düzeyin üzerinde olumlu tutum göstermektedir ve cinsiyet, sınıf gibi bazı değişkenler görsel sanatlar öğretiminde olumlu tutum geliştirme üzerinde etkilidir.