RESİM –İŞ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Songül MOLLAOĞLU

Pages : 203-219

Doi:10.21764/maeuefd.1068656

View : 17 | Download : 14

Publication Date : 2022-10-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Görsel sanatlar öğretimine yönelik öğrencilerin sahip olduğu inanç ve duygunun bileşkesi olan görsel sanatlar tutumu öğrencinin derse istekliliği ve başarısını etkileyen önemli bir faktördür. Bu anlayışla araştırma, resim-iş eğitimi öğrencilerinin görsel sanatlar öğretimine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Resim-İş Eğitimi Bölümünde öğrenim gören 75 öğrencinin yer aldığı çalışmada betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Veriler Öğrenci Bilgi Formu ve Görsel Sanatlar Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(GSÖYTÖ); ile elde edilmiş ve SPSS paket programında değerlendirilmiştir. Yaş ortalaması 22.08 insert ignore into journalissuearticles values(SS:2.48); yıl olan öğrencilerin %74.7’si kadın, %24’ü dördüncü sınıf öğrencisidir. Öğrencilerin GSÖYTÖ puan ortalaması 74.76 insert ignore into journalissuearticles values(SS:13.50); iken, ölçeğin alt boyutu olan Özgüven 30.65 insert ignore into journalissuearticles values(SS:5.84);, Bilişsel Farkındalık 15.15 insert ignore into journalissuearticles values(SS:3.19);, Olumlu İnançlar 10.16 insert ignore into journalissuearticles values(SS:2.23); ve Bilişsel Kontrol 18.80 insert ignore into journalissuearticles values(SS:4.07); olarak bulunmuştur. Kız öğrencilerin erkeklere göre GSÖYTÖ ve Bilişsel Farkındalık ve Bilişsel Kontrol alt boyutlarından yüksek puan almışlardır ve aradaki fark önemli bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p<0.001);. GSÖYTÖ toplam puan ortalaması arasında sınıflar arasında fark yokken insert ignore into journalissuearticles values(F:2.39 P:0.07);, ölçeğin alt boyutu olan Bilişsel Farklılık insert ignore into journalissuearticles values(F:4.98 P:0.003); ve Bilişsel Kontrol insert ignore into journalissuearticles values(F:3.79 P:0.014); puan ortalaması sınıf düzeyi yükseldikçe yükselmiş ve aradaki fark önemli bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);. Resim-iş öğrencileri görsel sanatlar dersi öğretimine ilişkin orta düzeyin üzerinde olumlu tutum göstermektedir ve cinsiyet, sınıf gibi bazı değişkenler görsel sanatlar öğretiminde olumlu tutum geliştirme üzerinde etkilidir.
Keywords : Görsel Sanatlar, Görsel sanatlar öğretimi, Resim iş eğitimi, Tutum