ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN DOĞAL AFET OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Fatma Yıldırım

Pages : 144-165

Doi:10.21764/maeuefd.1405004

View : 131 | Download : 122

Publication Date : 2024-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Doğal afet okur-yazarlığı, doğal afet öncesi sırası ve sonrası hazırlık ve müdahale için önemli bir unsurdur. Özellikle özel eğitim bölümü öğrencilerinin bu beceriye sahip olması ile özel gereksinimi olan öğrencilerin ve ailelerinin doğal afetler konusunda bilgilendirilmesinde başrol oynamaktadır. Bundan dolayı özel eğitim bölümü öğrencilerinin doğal afet okur-yazarlık düzeyleri, çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmada verilerin analizi için istatiksel paket program kullanılmıştır. Analizde kullanılan testler; bağımsız örneklem t-testi, anova ve ancova testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, bağımsız örneklem t-testine göre özel eğitim bölümü erkek öğrencilerin lehine doğal afet okur-yazarlık düzeyinin özel eğitim bölümü kadın öğrencilerinkine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Anova testi sonucunda ise sınıf düzeyleri açından 2. Sınıf özel eğitim öğrencilerinin lehine 4. Sınıf özel eğitim öğrencilerinin düzeyinden anlamlı farklılık saptanmıştır. Ancova testi sonucunda hem cinsiyet hem de sınıf düzeyine göre psikolojik dayanıklılık kontrol atına alındığında özel eğitim bölümü öğrencilerinin doğal afet oku-yazarlığı anlamlı düzeydedir. Doğal afet oku-yazarlığa ilişkin derslerin üniversitelerde zorunlu ders olması ve doğal afetlere yönelik farkındalık uygulamaların sivil toplum kuruluşlarıyla yapılması önerilmekle birlikte sonuçlar literatür kapsamında tartışılmıştır.
Keywords : Doğal Afet, OkurYazarlık, Psikolojik Sağlamlılık, Özel Eğitim