FEN EĞİTİMİNDE DİJİTAL HİKÂYE KULLANIMINA İLİŞKİN ÇALIŞMALARIN İÇERİK ANALİZİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Authors : Merve Nur Çakı, Aylin Çam

Pages : 28-60

Doi:10.21764/maeuefd.1083019

View : 220 | Download : 194

Publication Date : 2024-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Teknoloji, her alan gibi eğitim alanını da etkilemektedir. Çalışmanın amacı, fen eğitiminde dijital hikâye kullanımı gerçekleştirilen çalışmaları doküman incelemesi yöntemiyle incelemektir. Yapılan araştırmada, ülkemizde 2014-2021 yılları arasında fen eğitimi kapsamında dijital hikâyelerin kullanımına ilişkin çalışmalar YÖK Tez, Google Scholar ve ERIC üzerinden elde edilen tezler ve makaleler doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. İçerik analizi doğrultusunda da ilgili kodlar, temalar ve açıklamalar oluşturulmuştur. Çalışmada ayrıca Sözbilir, Kutu ve Yaşar (2012) tarafından geliştirilen “Makale Sınıflama Formu” kullanılmış olup elde edilen tezler ve makaleler form aracılığı ile tasnif edilmiştir. Çalışmada incelenen tezlerde ve makalelerde en çok kullanılan veri toplama aracı görüşme olarak belirlenmiştir. İncelenen tezlerde örneklemi, ortaokul öğrencileri oluştururken makalelerde öğretmen adayları oluşturmaktadır. İncelenen tezlerde en çok kullanılan araştırma yöntemi karma yöntem, makalelerde ise nitel araştırma yöntemidir. Çalışmanın sonunda fen eğitiminde dijital hikâye kullanımının oldukça az olduğu istatistiksel olarak da gözlenmiştir. Bu çalışma ile beraber fen eğitiminde dijital hikâye kullanımının arttırılması, fen eğitimi ile dijital hikâye arasındaki bağın kuvvetlendirilmesi ve dijital hikâyeler ile fen eğitiminde birçok çalışmanın yapılabilmesi açısından alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Dijital hikâye, fen eğitimi, eğitim teknolojileri, içerik analizi