SOSYAL BİLGİLER YEDİNCİ SINIF DERS KİTABINDAKİ ÇOKLU MODSAL BETİMLEME KULLANIMININ İNCELENMESİ

Sosyal bilgiler yedinci sınıf ders kitabında yer alan modsal betimlemeleri inceleme amacında olan araştırmanın verileri nitel araştırma türlerinden doküman incelemesi ile toplanmış olup elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda; yedinci sınıf sosyal bilgiler ders kitabında modsal betimleme türlerinden en fazla resim ve fotoğraf kullanıldığı, ders kitabındaki modsal betimlemelerin önemli bir kısmının betimsel özellik açısından örtük veya belirsiz olduğu, modsal betimlerin büyük bir kısmının metin içerik bağlantısının iyi düzeyde kurulduğu ve çoklu modsal betimlemelere az sayıda yer verilmesi yanında çoklu modları meydana getiren alt modlar arasında bağlantının yetersiz kurulduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçlara dayalı olarak; grafik ve tarih şeridi gibi modsal betimlemelere ders kitaplarında daha fazla yer verilmesi, modların anlaşılır tarzda açık olarak tasarlanması, aday ders kitapları belirlenirken kullanılan modların metin içerik bağlantısının yeterli düzeyde kurulması ölçütü getirilmesi ve çoklu modlar arası bağlantının iyi düzeyde kurulmasına özen gösterilmesi şeklinde önerilerde bulunulmuştur.