Öğretmenlik mesleki gelişimini destekleme yolunda “Ted Gibi Konuş” kitabı

Authors : Şefika Sümeyye Çam

Pages : 332-356

Doi:10.21764/maeuefd.1465672

View : 15 | Download : 20

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmen adaylarının mesleki gelişimini desteklemek amacıyla “TED Gibi Konuş” kitabı üzerine deneyimleri incelenmiş ve kavram haritalarıyla kitabın analizi yapılmıştır. Çalışmada paralel karma yöntem araştırması kullanılmıştır. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesiyle eğitim fakültesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 84 tane 2. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan hem nicel hem nitel verilerin bir arada olduğu bir değerlendirme formu ile toplanmıştır. Ayrıca kitabının içeriği ve temel ilkelerine dair çözümlemeler için katılımcıların zihin haritaları oluşturmaları sağlanmıştır. Çalışmada, nitel ve nicel veriler aynı anda toplanmış, ancak ayrı ayrı analiz edilmiş ve her iki veri setinin analiz sonuçları birleştirilerek yorumlanmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesi amacıyla SPSS 18,0 paket programı aracılığıyla aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde, frekans gibi betimsel istatistikler yapılmıştır. Nitel veriler ise MAXQDA programında içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; TED Gibi Konuş kitabı çözümlenerek kitabın ana hatlarıyla ilgili temel bir yapıya ulaşıldığı, kitapla ilgili öğretmen adaylarının olumlu görüşler geliştirdiği, kitabın öğretmenlik mesleki becerilerini geliştirmede farkındalık yarattığı özellikle de etkili sunum, iletişim ve anlatım becerilerini geliştirmede olumlu yönde farkındalık geliştirdiği belirlenmiştir. Sonuçlar doğrultusunda öğretmen yetiştirme programlarına kitabın entegrasyonu ile ilgili öneriler sunulmuştur.
Keywords : Anlatım becerisi, iletişim becerisi, öğrenci merkezli öğretim, mesleki gelişim, öğretmen yetiştirme