Astronomi eğitiminde Ay’ın evreleri ve tutulmalar konusu için geçerli ve güvenilir bir başarı testi geliştirme çalışması

Authors : Hülya Güngör, İbrahim Ünal

Pages : 38-58

Doi:10.21764/maeuefd.1470342

View : 91 | Download : 129

Publication Date : 2025-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet: Bu çalışmada üniversitelerin fen bilgisi öğretmenliği, astronomi dersinin Ay’ın evreleri ve tutulmalar konusuna yönelik bir başarı testi geliştirilmiştir. Başarı testi geliştirmek için öncelikle araştırmanın amacı belirlenmiştir. Ardından fen bilgisi öğretmenliği öğretim programı Ay’ın evreleri ve tutulmalar konusuna yönelik alt konu başlıkları oluşturulmuştur. Testin soruları alt konu başlıklarına göre hazırlanmıştır. Başlangıçta 28 maddeden oluşan test uzman görüşü sonrası kapsam geçerliği nedeniyle 23 maddeye düşürülmüştür. Pilot uygulama için başarı testi Malatya ve Elazığ’daki astronomi eğitimi almış üçüncü ve dördüncü sınıftan 101 fen bilgisi öğretmen adayına uygulanmıştır. Uygulama sonrası testin madde analizleri Microsoft Excel, SPSS ve TAP programları ile yapılmıştır. Veri analizinde madde güçlük ve madde ayırt edicilik indekslerine bakılmıştır. Analiz sonrasında 3 madde daha testten çıkarılmış ve başarı testi 20 sorudan oluşan son halini almıştır. Testin KR-20 güvenirlik katsayısı 0.717 olarak hesaplanmıştır. Ayrıca testin ortalama güçlük değeri 0.568 ve genel ayırt edicilik indeks değeri 0.44 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen verilerden testin yüksek düzeyde güvenilir ve ayırt edici olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ay’ın evreleri ve tutulmalar başarı testi öğrencilerin ön bilgilerini belirlemede, öğretim sürecinde biçimlendirici değerlendirme faaliyetleri kapsamında kullanılabileceği gibi öğretim sonrasında da kullanılabilir.
Keywords : Astronomi eğitimi, Ay’ın evreleri ve tutulmalar, Başarı testi, Fen eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL