From The Dynamic Infrastructure of Mind to the Multiple Intelligences Profile: A Challenge for Curriculum Design

Zihnin Dinamik Altyapısı insert ignore into journalissuearticles values(ZDA); ö!renme için bazı operasyonlar demetini içerir. ZDA genel bilgi alanı olan bili`sel bir süreç mekanizması olarak hareket eder. Bir genel bilgi alanı mekanizması çoklu zekaların geli`imine nasıl izin verir? Bu makale Çoklu Zeka Teorisi insert ignore into journalissuearticles values(MI); ve ZDA arasında iki tür ba!ı sunar: birisi bili`sel geli`imine di!eri ö!renme ö!retme ve ö!renmedeki uygulamalarına atıfta bulunur. Çevresel faktörlerle ba`a çıkmak için ZDA, bazı bile`enlerin özel girdiler için uzmanla`tı!ı geli`im  boyunca birimlere ayrı`tırma ve uzmanla`ma boyutlarını kesi`tiren bir i`lev görür. Bu süreçte, ZDA bir  bireye özgü sinirsel kısıtlamaları olu`turan ve MI profiline izin veren özellikler a!ını geli`tiren mevcut  güç ve zayıflıkları birbirine ba!lar. Çoklu ö!renme ba!lamlarını ve ZDA operasyonlarını vurgulayan bir  ö!retim programı tasarımını kullanma yoluyla özel bilgi alanının ö!renilmesi geli`tirilmi` olur