Sporcu Ve Sedanter Ögrencilerin Sosyal Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, sporcu ve sedanter öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini spor yapma değişkenine göre karşılaştırmaktır. Araştırmaya bir ortaöğretim okulunda öğrenim gören 81 sporcu, 109 sedanter toplam 190 öğrenci katılmıştır.  Araştırmada veri toplama aracı olarak Riggio insert ignore into journalissuearticles values(1986); tarafından geliştirilen ve Türkçeye Yüksel insert ignore into journalissuearticles values(2004); tarafından adapte edilen Sosyal Beceri Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(Social Skill Inventory); kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS insert ignore into journalissuearticles values(Ver.13); paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, tanımlayıcı istatistikler ile spor yapma değişkenine göre grupların karşılaştırılması için t testi kullanılmış, yanılma düzeyi insert ignore into journalissuearticles values(α); 0,05 olarak kabul edilmiştir.  Araştırmanın sonunda, spor yapan ve yapmayan öğrenciler arasında sosyal beceri düzeyleri açısından anlamlı farklılık tespit edilmiş ve spor yapan öğrencilerin sosyal becerilerinin daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu durumda; spor yapma değişkeninin ilköğretim düzeyinde öğrencilerin sosyal becerilerini arttırdığı söylenebilir.