Ortaöğretim Kurumları Fizik Eğitiminde Öğrenme Güçlüklerinin Belirlenmesi

Authors : Hasan İNAÇ, H Rumeysa TUKSAL

Pages : 102-121

Doi:10.31200/makuubd.500460

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2019-03-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ortaöğretim fizik eğitiminde öğrenme güçlüğünün belirlenmesidir. Araştırma, ortaöğretim fizik eğitiminde öğrenme güçlüklerini belirlemek için orta öğretimden yeni mezun olan Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmenliği birinci sınıflarında öğrenim gören 235 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Gül insert ignore into journalissuearticles values(2006); tarafından hazırlanan “İlköğretim Fen Eğitimindeki Fizik Konularının Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Yolları” isimli anket çalışmasından gerekli sorular alınmış olup tekrar geçerlikgüvenirlik testi yapılarak oluşturulan ölçek öğrencilere uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS 23.0 for Windows programı ile analiz edilmiş olup, çalışma sonunda öğrencilerin fizik dersine önyargılı baktığı, fizik dersinin anlaşılması zor bir ders olduğu, konuların karmaşık olması nedeniyle öğrencilerin ilgisini azalttığı, laboratuvarların yeteri kadar kullanılmadığı, ders ile ilgili deneylerin çok az yapıldığı ve yapılan deneylerin de öğretmenler tarafından yapıldığı sonucu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, fizik eğitiminde öğrenme güçlüğü bazı değişkenlere göre insert ignore into journalissuearticles values(cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü, okuduğunuz bölüm); incelenmiş olup, fizik eğitiminde öğrenme güçlüğü ile cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü arasında anlamlı fark bulunamamış iken insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);, okunulan bölüm ile anlamlı farklılık ortaya çıkmıştır insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. 
Keywords : Fizik Eğitimi, Fizik Öğretimi, Öğrenme Güçlüğü